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  Llegamos al final de los posts de este blog, la anterior entrada y esta son dos que he decidido añadir por interés propio. En este caso hablaré de una película que me pusieron una vez en el instituto y me impactó bastante. Es ganadora de varios Oscars.  "Cadena de Favores" es una película del año 2000 muy interesante basada en una clase de ciencias sociales. Trevor McKinney es un niño que en su primer día de clase le hacen reflexionar sobre una idea: cómo podría él cambiar el mundo y hacerlo mejor.  Su idea fue una cadena de favores; en ella, él tenía que hacer un favor a 3 personas, las cuales lo recibían tenían que hacerle lo mismo a otros 3 respectivamente. Esta iniciativa acaba siendo una revolución, expandiéndose a lo largo de toda la comunidad e incluso más allá para sorpresa de todos.  Mediante esta técnica un vagabundo arregla el coche a su madre, su profesor consigue pareja, un ladrón salva a una niña de ahogarse, un hombre da su coche a otro que ha tenido un accid

El grupo musical Pink Floyd compuso la canción "Another Brick in the Wall" (Part 2) como protesta contra el sistema educativo opresor y los profesores que anteponen la disciplina y la educación formal. Es una canción de 1979. Analizando la letra podemos ver de que habla la canción.  En primer lugar, "el muro" ("the wall") es una metáfora del centro escolar y en lo cuadriculado que convierte a todos los alumnos, además de los métodos arcaicos de dar con la regla. Con el verso "we don't need no education" no se refiere a ir en contra de la educación en general, sino de esa educación en concreto. Al igual que en el post de Matilda, contrapone el estilo educativo tradicional y marxista al de la nueva escuela donde se atienda al individuo y sus capacidades y necesidades.  Este disco recorre con cada canción cada uno de los traumas de los integrantes de la banda, en este caso, Roger Waters fue quien la compuso. Pink es el protagonista de esta canci

Este muñecote nos lo dieron en clase después de juntarnos en grupos aleatorios. En él debíamos escribir que cualidades debería tener un tutor llegando a un consenso. Las palabras que surgieron fueron:  Empático Respetuoso Comprensivo Escucha activa Creativo Motivador Flexible (en el sentido de mente abierta) Consejero Conocedor de sus alumnos Cercano Responsable  Asertivo Divertido Paciente Orientador Tras este ejercicio, decidimos poner en común, a través de Mentimeter, con los demás grupos cuales eran las tres primeras cualidades a ver cuál era la más repetida. Estos fueron los resultados:  En letras grandes se ven los más repetidos como motivador, comprensivo y empático, aunque esta última debería estar mucho más presente ya que se repite con tilde, sin tilde, empatía con y sin tilde, etc.  ¿Vosotros que cualidades creéis que son necesarias en un tutor? ¡Gracias por leerme!

       Aprovechando la semana de la SEMINCI en Valladolid, hemos decidido escoger una película que esté relacionada con la educación y analizar el perfil del profesor para saber qué estilo educativo tiene de acuerdo con el libro "PAIDEIA" de Octavi Fullat (1990) que establece las ocho Escuelas Pedagógicas.        "Matilda" es una película de 1996. No sé si todos la habréis visto pero si no es así, os la recomiendo para todos los públicos. Cuidándome de haceros "spoilers", en la película hay dos profesoras que se contraponen:  Agatha Trunchbull:  Pedagogía tradicional: anteposición del profesor sobre los alumnos imponiendo valores, normas y un sistema de premios y castigos. Jennifer Honey:  Pedagogía antiautoritaria: rechaza cualquier imposición y/o figura de autoridad. Focaliza las propias decisiones libres del niño.  Pedagogía activa: ejerce una oposición y ofrece una alternativa a las pedagogías tradicionales como la defensa por el protagonismo del niño

     Comenzamos con el tema de la diversidad e integración en las aulas escolares. Al igual que en la sociedad, las aulas escolares también tienen todo tipo de alumnos a los que hay que integrar por igual y estudiar sus necesidades para lograr una buena adaptación. Existen muchos tipos de diversidad: cultural, de capacidades, de orientación sexual, de género, socioeconómica...      En este caso he decidido elegir hablar de un trastorno clasificado en trastornos de inicio en la infancia, la niñez o la adolescencia por el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales. Es el caso del Síndrome de Tourette. Lo he escogido porque supe de él hace poco por un par de chicas en Instagram que lo sufren y publican su día a día en vídeos.     El Síndrome de Tourette es, de acuerdo con Tourette Association of America, "un trastorno neurológico que se caracteriza por muchos tics motores y fónicos que perduran durante más de un año. Por lo general, los primeros síntomas son movimien

        Este apartado está dedicado a una posible pregunta de examen en la asignatura de Procesos y Contextos Educativos.       En la carrera tuvimos una asignatura a modo de introducción de este Master, llamada Metodología de la Enseñanza. En ella, nos hicieron reflexionar sobre cómo abordar el primer día de clase. ¿Comenzar temario? ¿Hacer un juego? Y me parece una muy buena pregunta de examen.      Partiendo de una situación en la que estamos tratando con adolescentes en una escuela no conflictiva, lo primero que haría sería saludar y presentarme, moderando el tono según la situación y el ambiente con los alumnos; es necesario probar su actitud para poder modular la tuya. También es necesario saber qué técnica vas a utilizar, si vas a caminar por el aula, sentarte en la silla todo el tiempo, etc.      El primer día especialmente, hay que cuidar la apariencia personal, ya que es la imagen con la que se quedan debido a la primera impresión. A continuación, explicaría las normas que ha

Como podéis comprobar, continuamos con el tema de la orientación. Si queréis situaros en contexto id a mi anterior entrada.  Al igual que existe la figura del orientador, también tenemos coach, tutor, asesor e influencer. Pero... ¿en qué se diferencian? Podíamos pensar que es todo lo mismo pero que con esto de los anglicismos nos ha dado por llamar a todo de forma más complicada. Vamos a comprobar si es cierto.  Un coach educativo es alguien no directivo que ayuda a crecer y desarrollarse personal y profesionalmente. Un coach intenta crear cambios de perspectiva para que el individuo tome consciencia de sí mismo, autoevaluándose, con el fin de aumentar su motivación, compromiso y responsabilidad mientras aprende.  Un tutor es aquel que atiende conflictos entre alumnos en particular o grupos de alumnos de un centro. Los tutores se ocupan de problemas pedagógicos conflictivos, además de la orientación vocacional y ocupacional en situaciones de objetividad.  Un asesor se encarga de orient

     Como ya sabréis, tenemos este blog como proyecto en la asignatura de Procesos y Contextos Educativos, por lo que mis compañeros también se crearon uno en el que van subiendo entradas al igual que hago yo. Por ello, procedo a hacer un ranking de los "Top 5" que he disfrutado leyendo al igual que valoraré la estética.  Mariam's Corner : Comenzando por el blog de Mariam Gevorgyan, la forma en la que está redactado me parece muy cercana a la vez que profesional. Es muy agradable de leer ya que es muy claro y accesible. Me parece muy original el poder acceder a los enlaces pinchando en las fotos de los posts. Además, la organización es fantástica y los títulos "van al grano".  El indomable Will Hunting : Marta Marcos ha hecho un excelente trabajo con su blog ya que me parece una forma bonita de estructurarlo. La forma en la que están escritos denotan a alguien seguro y profesional aportando experiencia y transmitiéndoselo a los lectores. Tiene puntos de vista qu

    Una figura esencial en los colegios e institutos son los orientadores educativos. Estos son psicólogos, pedagogos o psicopedagogos que asesoran y apoyan en el centro escolar, tanto a profesores como a familias, para desarrollar actuaciones con alumnos que presentan dificultades de aprendizaje o problemas de cualquier tipo que afectan a su desempeño en el aula. Su trabajo influye en todas las materias.  En este enlace os dejo un ejemplo de blog sobre la orientación educativa: OrientaGuía | Guía de orientación en secundaria      "OrientaGuía" de Claudio Castilla es un blog que trata la orientación académica y profesional en los cursos de secundaria. Se focaliza en el futuro universitario y otras salidas en estudios superiores, así como técnicas para hacer el CV, para asesorar a los alumnos qué elegir cuando concluyan su etapa en el instituto. Además, aconseja en técnicas de estudio y otros recursos. Por otro lado, los orientadores también se encargan de mejorar la convivenc

            Estoy segura de que en cualquier clase que hayáis estado habéis visto dos tipos de alumnos, los que preguntan cada dos por tres y los que aunque tengan dudas no preguntan nunca. O por el contrario, los que se saben la respuesta y nunca deciden decirlo en voz alta o el que siempre contesta aunque esté equivocado.       Existen muchos tipos de alumnos, sin embargo, es trabajo del profesor fomentar la participación de todos por igual. Hay niños y adolescentes más tímidos que otros por lo que no se atreven a preguntar. Por ello, el profesor debe explicar todo cuidadosamente y ser lo suficientemente cercano como para que estos niños puedan acercarse a él al finalizar la clase para preguntar dudas hasta que tengan la suficiente confianza como para hacerlo delante de todos.      Un buen ejercicio para mejorar la participación sería juntarles en grupos no muy grandes y realizar un juego donde todos participen y no sea tan vergonzoso como hacerlo delante de toda la clase. Es peligro

     Hoy comentamos concepto nuevo. El proyecto educativo. Se entiende como proyecto educativo de un centro al documento público que define la identidad de la escuela, estipula los valores de la institución y recoge los objetivos, metas y prioridades del citado proyecto dentro del ámbito social y cultural que le rodea, siempre atendiendo a los principios que le identifican. En él también serán incluidos los currículos aprobados por el Claustro además de la metodología establecida para tratar las materias correspondientes.      En este caso, seleccionaremos el proyecto educativo de un centro cercano a mi barrio, el IES José Jiménez Lozano. Aquí os dejo el enlace para que podáis ver un ejemplo de este tipo de documentos.  INTRODUCCIÓN (jcyl.es) En cuanto a los objetivos establecidos en proyecto educativo de este instituto encontramos:  Integración las TIC en la actividad docente ordinaria y cotidiana del IES. Apuesta firme y decidida por el bilingüismo y la importancia de dominar más de

¡Hola, bloggers! Hoy en clase hemos hecho una especie de simulacro de consejo escolar. Juntándonos al azar con papelitos de colores, donde el color elegía el grupo y el nombre escrito era el rol asignado. Como podéis ver, este fue el resultado:  Decidimos escoger el nombre de IES Sara ya que, por casualidad, todas las profesoras se llamaban Sara. Si lo hacemos a posta no nos sale. A continuación, había que seleccionar las características de nuestro instituto, siendo público en un barrio de pocos recursos y algo conflictivo de Valladolid.  Finalmente, había que poner en consenso la elección de valores en los que se iba a centrar nuestro instituto. Elegimos priorizar la vida moral digna junto a los estudios, formación y competencia profesional debido a que en este tipo de barrios hay que ayudarles especialmente a seguir unas elecciones moralmente correctas para seguir un buen camino junto a influencias familiares y amistades adecuadas.  Fue una actividad que verdaderamente nos ayudó a vi

            En la clase de hoy hemos debatido sobre la educación en casa y la descentralización del sistema. En primer lugar, hemos visto un vídeo de YouTube titulado "Cuando la casa se convierte en escuela" acerca de unos hermanos que aprenden en casa junto a su madre. Los niños sabían de música, idiomas, tareas del hogar, economía, geografía, historia... Sin embargo, este tipo de educación tiene ventajas y desventajas.      Comenzando por las desventajas, la primera que encontramos fue la ausencia de socialización fuera del círculo familiar. Los niños necesitan establecer vínculos y relacionarse entre ellos por lo que este "aislamiento" podría influir en sus habilidades sociales en un futuro. Asimismo, se les cerraría las puertas a otros puntos de vista diferentes al de los padres, los cuales no siempre tienen porqué ser acertados. Además, una sola persona no puede ser experta en todos los ámbitos como para poder enseñar en profundidad todas las materias.  El nive

          ¿Conocéis algo acerca de los Libros Blancos de la profesión docente?         Los LIBROS BLANCOS son unos documentos técnicos que publican los gobiernos en determinados casos para informar a los órganos legislativos o a la opinión pública con el objetivo de ayudar a los lectores a comprender un tema, resolver o afrontar un problema, o tomar una decisión.          En nuestro caso, a mi compañera Mariam y a mí nos tocó comentar la séptima propuesta. En ella se propone la posibilidad de una especie de MIR en el ámbito educativo. Este proceso de formación se llevaría a cabo mediante un modelo de Docentes en Prácticas (DEP) de tres años de duración. Consistiría en un doble programa, por un lado, los maestros de infantil y primaria y, por otro, los de secundaria.           Constaría de una prueba nacional anual de carácter homogéneo en todo el territorio. Posteriormente, se procedería a realizar las dos siguientes fases: un curso teórico-práctico de un año y un ejercicio docente de