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El grupo musical Pink Floyd compuso la canción "Another Brick in the Wall" (Part 2) como protesta contra el sistema educativo opresor y los profesores que anteponen la disciplina y la educación formal. Es una canción de 1979. Analizando la letra podemos ver de que habla la canción.  En primer lugar, "el muro" ("the wall") es una metáfora del centro escolar y en lo cuadriculado que convierte a todos los alumnos, además de los métodos arcaicos de dar con la regla. Con el verso "we don't need no education" no se refiere a ir en contra de la educación en general, sino de esa educación en concreto. Al igual que en el post de Matilda, contrapone el estilo educativo tradicional y marxista al de la nueva escuela donde se atienda al individuo y sus capacidades y necesidades.  Este disco recorre con cada canción cada uno de los traumas de los integrantes de la banda, en este caso, Roger Waters fue quien la compuso. Pink es el protagonista de esta canci

Este muñecote nos lo dieron en clase después de juntarnos en grupos aleatorios. En él debíamos escribir que cualidades debería tener un tutor llegando a un consenso. Las palabras que surgieron fueron:  Empático Respetuoso Comprensivo Escucha activa Creativo Motivador Flexible (en el sentido de mente abierta) Consejero Conocedor de sus alumnos Cercano Responsable  Asertivo Divertido Paciente Orientador Tras este ejercicio, decidimos poner en común, a través de Mentimeter, con los demás grupos cuales eran las tres primeras cualidades a ver cuál era la más repetida. Estos fueron los resultados:  En letras grandes se ven los más repetidos como motivador, comprensivo y empático, aunque esta última debería estar mucho más presente ya que se repite con tilde, sin tilde, empatía con y sin tilde, etc.  ¿Vosotros que cualidades creéis que son necesarias en un tutor? ¡Gracias por leerme!

       Aprovechando la semana de la SEMINCI en Valladolid, hemos decidido escoger una película que esté relacionada con la educación y analizar el perfil del profesor para saber qué estilo educativo tiene de acuerdo con el libro "PAIDEIA" de Octavi Fullat (1990) que establece las ocho Escuelas Pedagógicas.        "Matilda" es una película de 1996. No sé si todos la habréis visto pero si no es así, os la recomiendo para todos los públicos. Cuidándome de haceros "spoilers", en la película hay dos profesoras que se contraponen:  Agatha Trunchbull:  Pedagogía tradicional: anteposición del profesor sobre los alumnos imponiendo valores, normas y un sistema de premios y castigos. Jennifer Honey:  Pedagogía antiautoritaria: rechaza cualquier imposición y/o figura de autoridad. Focaliza las propias decisiones libres del niño.  Pedagogía activa: ejerce una oposición y ofrece una alternativa a las pedagogías tradicionales como la defensa por el protagonismo del niño

     Comenzamos con el tema de la diversidad e integración en las aulas escolares. Al igual que en la sociedad, las aulas escolares también tienen todo tipo de alumnos a los que hay que integrar por igual y estudiar sus necesidades para lograr una buena adaptación. Existen muchos tipos de diversidad: cultural, de capacidades, de orientación sexual, de género, socioeconómica...      En este caso he decidido elegir hablar de un trastorno clasificado en trastornos de inicio en la infancia, la niñez o la adolescencia por el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales. Es el caso del Síndrome de Tourette. Lo he escogido porque supe de él hace poco por un par de chicas en Instagram que lo sufren y publican su día a día en vídeos.     El Síndrome de Tourette es, de acuerdo con Tourette Association of America, "un trastorno neurológico que se caracteriza por muchos tics motores y fónicos que perduran durante más de un año. Por lo general, los primeros síntomas son movimien

        Este apartado está dedicado a una posible pregunta de examen en la asignatura de Procesos y Contextos Educativos.       En la carrera tuvimos una asignatura a modo de introducción de este Master, llamada Metodología de la Enseñanza. En ella, nos hicieron reflexionar sobre cómo abordar el primer día de clase. ¿Comenzar temario? ¿Hacer un juego? Y me parece una muy buena pregunta de examen.      Partiendo de una situación en la que estamos tratando con adolescentes en una escuela no conflictiva, lo primero que haría sería saludar y presentarme, moderando el tono según la situación y el ambiente con los alumnos; es necesario probar su actitud para poder modular la tuya. También es necesario saber qué técnica vas a utilizar, si vas a caminar por el aula, sentarte en la silla todo el tiempo, etc.      El primer día especialmente, hay que cuidar la apariencia personal, ya que es la imagen con la que se quedan debido a la primera impresión. A continuación, explicaría las normas que ha

Como podéis comprobar, continuamos con el tema de la orientación. Si queréis situaros en contexto id a mi anterior entrada.  Al igual que existe la figura del orientador, también tenemos coach, tutor, asesor e influencer. Pero... ¿en qué se diferencian? Podíamos pensar que es todo lo mismo pero que con esto de los anglicismos nos ha dado por llamar a todo de forma más complicada. Vamos a comprobar si es cierto.  Un coach educativo es alguien no directivo que ayuda a crecer y desarrollarse personal y profesionalmente. Un coach intenta crear cambios de perspectiva para que el individuo tome consciencia de sí mismo, autoevaluándose, con el fin de aumentar su motivación, compromiso y responsabilidad mientras aprende.  Un tutor es aquel que atiende conflictos entre alumnos en particular o grupos de alumnos de un centro. Los tutores se ocupan de problemas pedagógicos conflictivos, además de la orientación vocacional y ocupacional en situaciones de objetividad.  Un asesor se encarga de orient